Pour fêter ces premiers jours de vacances, je vous laisse découvrir le travail réalisé par mon super pote Mathieu ! C’est le résultat d’une année de collaboration avec Pat Bol.

Je laisse l’intéressé vous parler de son projet :

Pat Pol, c’est un intervenant que tu connaissais déjà ?

Alors, Pat je le connais depuis une paire d’année (un peu plus de 10ans), c’était mon prof de basse quand j’étais au lycée. On est toujours resté en contact car il gère l’école de musique actuelle de Béthune, là où je prenais mes cours depuis toujours. Il a fait des classes à PAC certaines années précédentes, dès que j’ai eu ma classe je l’ai tout de suite contacté pour monter un projet avec lui.

Donc t’as obtenu un financement pour pouvoir travailler avec lui ?
Chaque année, le projet classe à PAC est reconduit par l’IA du Nord-Pas de Calais. Il y a un dossier à remplir en détaillant tout : quelles compétences (du socle, du LPC, générales,…), sur quelle durée, quel coût, quel professionnel, … Le dossier repart à l’IA (pour fin décembre/début janvier) pour examen et ils décident (ou non) de t’attribuer un financement avec un maximum de 600€. Apparemment j’ai bien fait le mien, j’ai eu 600€.  La super excellentissime mairie de Marles les Mines, ma commune, a accepté de payer le reste (un peu plus de 500€).

Et les paperasses passées, raconte comment ça s’est passé côté classe !
 Pour le côté pédagogique, on s’est organisé en 6 interventions de 3 heures pour la préparation (présentations perso et pro de Pat et des élèves / trouver des thèmes intéressants de chanson / choix autour thème de la chanson / brainstorming d’idées, jeux de mots, etc. / présentation de la musique faite par Pat / vote des élèves et début de structuration de la chanson : création du refrain, commencer à placer les paroles sur la chanson / finalisation du chant.)

Tout a été fait de manière démocratique : rien n’a été imposé, ou décidé sans élèves. Ils ont choisi, comparé, voté… Chaque chose est issue de leurs choix / réflexions.

Il a fallu une intervention d’une journée pour l’enregistrement avec matériel pro : Pat a d’abord enregistré les chants avec l’ensemble de la classe, puis chaque élève a enregistré en solo toutes les paroles (pour obtenir le meilleur possible de chaque phrase). Et ensuite, on a eu encore une intervention d’une journée (bénévole cette fois-ci, pas de rémunération prévue) pour réaliser le clip. Même fonctionnement que pour l’enregistrement chant : en collectif puis solo.

Comment vous êtes-vous répartis les tâches ? T’as pas bossé sur ce projet que lorsque Pat était là ?
Mon rôle, ça a été de canaliser les élèves pendant les interventions, mais aussi travail de préparation entre les étapes (préparer la réflexion des élèves sur le thème, les paroles, les jeux de mots possibles, les déguisements à chercher/créer, comment mettre en scène telle ou telle parole, …)

C’est Pat qui a eu le plus de taf : TOUT coordonner, entre ses idées, celles des élèves et les miennes, créer la musique, poser le chant et son harmonie (choix de la tessiture pour les enfants), gérer toute la partie technique (matos, mixage, …)

Et le rôle des élèves, c’était juste de s’éclater  !!

T’es pas trop déçu du résultat ? 😛