04/12/14 : ajout de la partie Pratiques artistiques

21/12/14 : ajout de la séance d’histoire des arts sur Le cirque, de Seurat

Aujourd’hui, je démarre une série d’articles. Je voudrais permettre aux élèves de s’approprier les éléments d’analyse d’œuvres, tels que la composition, la lumière, la couleur, le traitement de l’espace, … Il s’agit là d’une proposition de séance sur la couleur.

 Voici les deux images qui servent à cette séance. Cliquez dessus, puis clique droit/Afficher l’image  pour obtenir le fichier en définition suffisante pour être projeté.

Le Parlement en feu, William Turner, 1835

Saint Georges majeur au crépuscule, Claude Monet, 1908

Voici le diaporama qui permet de réaliser un tri d’oeuvres :

Pour la trace écrite, je me suis inspiré d’un article (ici) et de cette image. Je me suis contenté de traduire.

Lors de la séance suivante, je vous propose 4 ateliers qui permettront de mettre en application ces nouvelles connaissances.

Atelier  1 : créer les différentes nuances à partir d’une couleur. J’ai trouvé une idée d’activité très bien faite chez Jack Koch. Cliquez sur la photo pour découvrir les consignes. Pour ma part, je ne réaliserai que les bandes du haut et du bas (le mélange de couleurs étant abordé dans un autre atelier).

Je suis également tombé sur des productions intéressantes chez Charivari (celle intitulée « Clair de Lune ») et aussi chez Azraelle (regarder le document « Fiche prep nuancier »).

Atelier 2 : Le champ de bataille. Il s’agit d’une activité tirée d’Histoires d’arts en pratique, de Patrick Straub, chez Accès Éditions (si vous ne le connaissez pas, foncez le feuilleter – si vous ne l’avez pas encore : mais qu’est-ce que vous attendez ? C’est un de mes indispensables en histoire des arts et arts visuels !).

Atelier 3 : Il s’agit de colorier un mandala en respectant des contraintes concernant les mélanges de couleurs ainsi que les couleurs complémentaires.

Atelier 4 : Réalisation d’un affichage sur les contrastes de couleurs

Pour accéder aux fiches, c’est par ici :

Et pour finir, je termine la séquence avec une séance d’histoire des arts sur le pointillisme, mouvement dont les peintres utilisaient des mélanges optiques plutôt que de mélanger les couleurs sur la palette ou la toile. Mon choix se porte sur Le cirque, de Seurat, à retrouver ICI.